??? 2009年11月4日，静园学术讲座第三讲由中文系孙钦善教授主讲。孙老师以“根”为题，从“做人须有根”、“为学须有根”两个方面与同学们分享了自己的心得与经验。孙老师指出，对中文系的学生而言，人文学科旨在净化、美化人心，并且中国有历史悠久、延绵不断的学问传统，在新时期尤其需要继承和宏扬，这些是根基所在。
??? 孙老师重点就治学上如何立足根基与同学们做了交流。他认为根包括基础常识、基本技能、专业常识、语言表达能力等，并引用清儒顾炎武“采山之铜”的比喻，强调第一手材料正是治学的根柢，要培养扎实的学风，要在继承发扬基础上不断创新。接着，孙老师回忆了在北大中文系的求学经历，谈到当时令人艳羡的师资和全面丰富的课程，谈到老系主任杨晦先生重视文献，汉语、文学不可分家的主张，谈到周祖谟先生为汉语、文学专门化所开设的“古代要籍解题”课程等等，说明中文系一贯重视原典、倡导扎实学风的传统。还着重回顾了中文系古典文献专业的建立经过，以及自己从古代文学到古典文献的方向转变，向同学们简要先容了古典文献专业，并以自己的治学经验告诉同学们，古文献学并不狭窄，它涉及文、史、哲、经济、科技等诸多方面，该专业的学生在研究方向上的选择也很多样。进而指出，文献学不限于古典文献，研究语言、文学也要涉及文献，近现代研究也有文献知识题。同时，孙老师援引清儒戴震的《与是仲明论学书》一文，借助戴震的治学体会，详细阐述了文献学的范围与丰富内涵。文献学从形式上说，包括文本形态和语言文字方面的研究，从内容上说，可分为具体内容与抽象内容两方面，它涵盖了文献的搜集、甄别、辨伪、校勘、内容解读、义理阐发等诸多方面。
??? 最后，孙老师指出，研究文献最终要以探讨其中的思想义理为旨归。在义理研究方面，西方阐释学曾产生很大影响，当前的研究，尤其是学问研究存在虚浮无根的弊病。对此，孙老师主张，对西方阐释学不可一味吸取，如清人所言，“虚则易歧，实则难假”，学术研究需要文献基础，并勉励同学们，要如老辈所教诲，板凳须坐十年冷，只有真正立足根柢，扎实研究，方可“不诬古人，不惑来者”。
??? 讲座结束后，还有不少同学意犹未尽，向孙老师当面请益，孙老师热情耐心地做了解答。
